PEDACTICE 1997/2000

Projecto P|E|D|A|C|T|I|C|E

P|E|D|A|C|T|I|C|E – Educational Multimedia in Compulsory School: From Pedagogical Assessment to Product Assessment.

Multimedia Task Force, Project MM-1043

O Projecto P|E|D|A|C|T|I|C|E, resultou de uma proposta de articulação dos Programas TSER, Telematics e Socrates, e foi, de entre mais de um milhar de candidaturas, um dos 46 projectos europeus aprovados pela Comissão Europeia, em 1997, no âmbito da iniciativa sobre da utilização educativa das tecnologias multimédia (Educational Multimedia Task Force).

Investigador Responsável

Fernando Albuquerque Costa (Equipa portuguesa)
Coordenação geral: Gert Fosgerau, Vordingborg Statsseminarium (Dinamarca)

Parceiros

  • Vordingborg Statsseminarium (Dinamarca)
  • Zentrum für empirische pädagogische, Universität Koblenz-Landau (Alemanha)
  • Forskningscenter for Pœdagogisk IT, Danmarks Lœrerhøjskole (Dinamarca)
  • Institut de Ciències de l’Educació, Universitat Autònoma de Barcelona (Espanha)
  • Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Lisboa (Portugal)
  • Centre of Educational Sociology, The University of Edinburgh (Reino Unido)
  • Institutionen för Lärarutbildning, Uppsala Universitet (Suécia)

Resumo

Constituído por oito diferentes “work packages” e integrando Escolas, Universidades e Empresas de Multimédia de seis países europeus (Espanha, Dinamarca, Alemanha, Portugal, Suécia e Reino Unido), o Projecto PEDACTICE teve, como principais objectivos, a utilização e avaliação de software multimédia educativo sob diferentes vertentes, desde a reflexão sobre o conceito de eficiência no uso das tecnologias multimédia até à proposta de modelos de formação de professores na área das TIC, passando pela discussão sobre as competências dos professores ou pelos resultados propriamente ditos da avaliação de produtos.

Responder à escassez de estudos sistemáticos sobre a utilização pedagógica de aplicações multimédia, à evidente falta de produtos nomeadamente para satisfazer necessidades específicas do currículo e da aprendizagem, e, em termos de avaliação, à quase ausência de padrões de qualidade, foram alguns dos desafios com que nos confrontámos e para os quais contámos com o empenho e a determinação, nomeadamente, de professores e alunos das escolas envolvidas. Em termos específicos, o produto do trabalho desenvolvido visava constituir um importante contributo para: a) uma melhor preparação dos professores para a análise crítica, avaliação e utilização de produtos com características multimédia; b) o incremento da utilização deste tipo de produtos no processo de ensino e aprendizagem; c) índices mais elevados em termos de exigência de qualidade na concepção e produção de software educativo.

Contando com o apoio expresso do Ministério da Educação, nomeadamente através do Programa Nónio Século XXI, e dos órgãos directivos de cada uma das escolas envolvidas, o Projecto PEDACTICE contou em Portugal com uma equipa de investigação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa e ainda com a participação de duas empresas ligadas à produção de software educativo, Porto Editora e Máquinas em Movimento. A relação entre produtores e utilizadores finais, mediada pela própria investigação foi, aliás, uma das mais-valias inerentes ao projecto e um dos pilares fundamentais do trabalho desenvolvido.

Fonte de financiamento

Comissão Europeia (Multimedia Task Force) através dos Programas TSER, Telematics e Socrates

Período de desenvolvimento

1997-2000

Publicações

COSTA, Fernando, (1999) Contributos para um Modelo de Avaliação de Produtos Multimédia Centrado na Participação dos Professores. Aveiro (Comunicação apresentada ao 1º Simpósio Ibérico de Informática Educativa, Setembro de 1999).

COSTA, Fernando, (1999) Educational Multimedia in Compulsory School: From Pedagogical Assessment to Product Assessment”. Projecto PEDACTICE. Aveiro (Comunicação apresentada ao 1º Simpósio Ibérico de Informática Educativa, Setembro de 1999).

COSTA, Fernando (1998). Educational Multimedia: Portuguese Contributions to the First Conference of PEDACTICE. Lisbon, PEDACTICE Project (1st. PEDACTICE Conference. Vordingborg, Denmark, October 1998).

COSTA, Fernando (1998). Proposta de Organização e Desenvolvimento do WP5, Lisboa, Projecto PEDACTICE (Documento de trabalho), Novembro 1998.

DUARTE, A. M. (1998). Approaches to learning & computer-aided (meta)learning, Lisbon, PEDACTICE Project (1st. PEDACTICE Conference. Vordingborg, Denmark, October 1998).

DUARTE, A. M. (1999). Eficiência Pedagógica na Perspectiva Psicológica, Lisboa, PEDACTICE Project (2nd. PEDACTICE Conference. Landau, Germany, April 1999).

DUARTE, A. M. (1999). Meta-aprendizagem assistida por computador – a informática ao serviço do aprender a aprender, Aveiro (Comunicação apresentada ao 1º Simpósio Ibérico de Informática Educativa, Setembro de 1999).

PERALTA, Helena, DUARTE, António and COSTA, Fernando (1999). Educational Multimedia: Contributions for the Definition of Pedagogical Efficiency, Lisbon, PEDACTICE Project (2nd. PEDACTICE Conference. Landau, Germany, April 1999).

PEDACTICE. Educational Multimedia in Compulsory School: From Pedagogical Assessment to Product Assessment” (Proposal to the E.C. Educational Multimedia Task Force, Project MM-1043), Vordingborg, December 1996.

PEREIRA, Vítor (1998). Elementos para a Organização e Desenvolvimento do WP8, Lisboa, Projecto PEDACTICE (Documento de trabalho), Dezembro 1998.

PEREIRA, Vítor, RODRIGUES, Elisabete e VALÉRIO, Odília (1999) A Qualidade do Software Educativo na Perspectiva dos Professores. Aveiro (Comunicação apresentada ao 1º Simpósio Ibérico de Informática Educativa, Setembro de 1999).

van den BRINK, Katia, JÄGER, Reinhold, PERALTA, Helena, DUARTE, António and COSTA, Fernando (1999) Theorectical Foundation of Learninng with Educational Multimedia and its Evaluation. An Contribution to basis od the PEDACTICE Project and its Methodological Orientation, Landau, PEDACTICE Project (Internal Paper), April 1999.

VISEU, Sofia and COSTA, Fernando (1999). The Use of Multimedia Products in Non Directed Learning Contexts: The Educational Resource Centres, Lisbon, Pedactice (3th. PEDACTICE Conference. Uppsala, Sueden, June 1999).

VISEU, Sofia and COSTA, Fernando (1999). A utilização de produtos multimédia em contextos de aprendizagem não dirigida: O caso dos Centros de Recursos Educativos, Lisboa, (Comunicação apresentada ao IX Colóquio Nacional da AIPELF/AFIRSE, Lisboa, Novembro de 1999).

ANDRESEN, Bent (1999) The Art of Seeing the Forest And the Trees: Teachers’ New Competencies in Terms of Multimedia Literacy and ICT Genre Didactical Competencies. (Internal paper) Copenhague, PEDACTICE Project (2nd. PEDACTICE Conference. Landau, Germany, April 1999).