DIGIFOLIO 2005/2008

Projecto DigiFolio

 

Projecto DigiFolio - Digital Portfolio as a strategy for teachers’ professional development.

226464-CP-1-2005-1-PT-COMENIUS-C21

O projecto DigiFolio – O Portfolio Digital como estratégia de desenvolvimento profissional dos professores - nasceu de uma proposta sugerida pelos representantes portugueses num Seminário de Contacto promovido pela The Learning Teacher Network, uma das redes comunitárias financiadas pelo programa Sócrates/Comenius e que teve lugar em Dublin, Irlanda, em Novembro de 2004. Para além de ser um dos poucos projectos comunitários liderados por uma instituição portuguesa (apenas 2), é de salientar a oportunidade de colaboração entre universidades e organizações com objectivos e visões similares no que respeita à formação e desenvolvimento profissional de professores.

Investigador Responsável

Fernando Albuquerque Costa (Equipa portuguesa da Universidade de Lisboa)
Coordenação geral: Maria Adelina Laranjeiro, Associação de Professores de Sintra (Portugal)

Parceiros

  • Associação de Professores de Sintra (Portugal)
  • Haagse Hogeschool (Holanda)
  • Turku School of Economics and Business Administration (Finlândia)
  • Helsinki University (Finlândia)
  • VCLB Koepel-organisation (Bélgica)
  • Katholieke Hogeschool Limburg (Bélgica)
  • Svatojanska kolej – vyssi odborna skola pedagogicka (República Checa)
  • Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Lisboa (Portugal)

Resumo

O principal objectivo do projecto DigiFolio - O Portfolio Digital como estratégia de desenvolvimento profissional dos professores – visava mobilizar as potencialidades educativas dos portfolios, apoiados nas Tecnologias de Informação e Comunicação, para promover o desenvolvimento profissional dos professores. Visava ainda o desenvolvimento de novas competências e novas abordagens em termos de ensino e aprendizagem, nomeadamente através da reflexão sobre o papel dos professores e do consequente envolvimento e responsabilização.

As principais actividades do Projecto incluiram: a criação de uma base comum de conhecimento apoiada na investigação e reflexão em torno da utilização educativa de portfolios; a publicação on-line e em papel dos resultados do trabalho de investigação; o estabelecimento de um modelo pedagógico para o curso de formação de professores previsto; a análise das infra-estruturas pedagógicas para a utilização dos portfolios; a selecção, adaptação ou criação de ferramentas para concepção e desenvolvimento do curso de formação de professores; a concretização do Curso de formação de professores; o apoio e acompanhamento do trabalho dos formandos, através de uma estrutura on-line específica; a realização de um Seminário Internacional para disseminação de resultados.

Fonte de financiamento

Comissão Europeia, Programa SOCRATES, Acção COMENIUS 2.1

Período de desenvolvimento

2005-2008

Publicações

COSTA, Fernando & LARANJEIRO, Maria Adelina (eds.) (2008). E-portfolio in education. Practices and reflections. Mem Martins: Associação de Professores de Sintra.

COSTA, Fernando & LARANJEIRO, Maria Adelina (2008). Introduction – Electronic Portfolios: a double challenge for teachers. In Fernando Costa & Maria Adelina Laranjeiro (eds.), E-portfolio in education. Practices and reflections. Mem Martins: Associação de Professores de Sintra, pp. 9-11.

COSTA, Fernando & CRUZ, Elisabete (2008). Analysing ICT tools for Portfolio educational goals. In Fernando Costa & Maria Adelina Laranjeiro (eds.), E-portfolio in education. Practices and reflections. Mem Martins: Associação de Professores de Sintra, pp. 75-82.

COSTA, Fernando; RODRIGUES, Ângela; PERALTA, Helena & RALEIRAS, Mónica (2008). The use of digital portfolio in Portugal. In Fernando Albuquerque Costa & Maria Adelina Laranjeiro (eds.), E-portfolio in education. Practices and reflections. Mem Martins: Associação de Professores de Sintra, pp. 105-116.

COSTA, Fernando; CRUZ, Elisabete & FERREIRA, Rute (2006). Tecnologias que podem ajudar a pensar (versão electrónica). In Lia Oliveira (Ed.), Actas do encontro sobre e-portfolios. Braga: Universidade do Minho.

COSTA, Fernando; RODRIGUES, Ângela & PERALTA, Helena (2006). Digital portfolios and professional development of teachers. A comparative synthesis of the national reports. In APS (Ed.) Digital Portfolio as a strategy for teachers’ professional development. Lisbon: Associação de Professores de Sintra. 15-38.

COSTA, Fernando; RODRIGUES, Ângela & PERALTA, Helena (2006). O Portefólio digital na formação de professores. Um estudo comparativo. In L. Oliveira (Ed.), Actas do encontro sobre e-portfolios. Braga: Universidade do Minho.

COSTA, Fernando; RODRIGUES, Ângela; PERALTA, Helena & RALEIRAS, M. (2006). Portefólios digitais em Portugal. Uma reflexão preliminar no âmbito do projecto Digifolio. In L. Oliveira (Ed.), Actas do encontro sobre e-portfolios. Braga: Universidade do Minho.

COSTA, Fernando; CRUZ, Elisabete & FERREIRA, Rute (2006). Technologies may help thinking. In APS (Ed.), Digital Portfolio as a strategy for teachers’ professional development. Lisboa: Associação de Professores de Sintra. 103-120.

COSTA, Fernando, FELLNER, Rostoff, KRUIF, Gerard, KUITTINEN, Esko &TUULIANEN, M. (2006). Teacher professional development and digital portfolios. In APS (Ed.), Digital Portfolio as a strategy for teachers’ professional development. Lisboa: Associação de Professores de Sintra. 69-90.