escritos

ARTIGOS EM REVISTAS

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Costa, F. A., Cruz, E., & Pereira, C. (2018). Adaptação de Unidades de Curta Duração Presenciais para um Modelo de Formação a Distância. Dirigir &Formar, 20, 31–34.

Costa, F. A., Touças, H., & Vigário, M. (2018). Trabalhar a Literacia Digital de Adultos com Adultos. Aprender Ao Longo Da Vida, 23–32.

Viana, Joana, Peralta, Helena & Costa, Fernando (2017). Aprendizagens pessoais em contextos informais: oportunidades criadas pela InternetObservatório, 3 (4), 190-231.

Mucharreira, P., Cabrito, B. & Costa, F. (2017).  Projeto educativo e desenvolvimento profissional docente na perspetiva dos seus atores. Eduser – Revista de Educação, 9 (2), 15-27.

COSTA, Fernando, CRUZ, Elisabete, VIANA, Joana & PEREIRA, Carolina (2016). Digital literacy of adults education needs for the full exercise of citizenshipIEEE. 92-96.

Cruz, Elisabete & Costa, Fernando (2015). Revisitando o(s) sentido(s) para a integração curricular. Revista científica e-Curriculum, 13 (2), 193-213.

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FELIZARDO, Helena & COSTA, Fernando (2014). Formação contínua na área das TIC em Portugal. Quem são os Formadores e que perspetivas têm sobre a integração das tecnologias no currículo?. Investigar em Educação (Revista da SPCE). II Série, v. 1, n. 2 (2014). 139-154.

CRUZ, Elisabete, COSTA, Fernando & FRADÃO, Sandra (2012). Política de integração curricular das TIC em Portugal. EccoS, São Paulo, n. 29, p. 149-169. set./dez. 2012.

COSTA, Fernando (2012). Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Traços, perspectivas de estudo e desafios às instituições educativas. Revista Perspectiva (CED/UFSC). v. 30, n.1, jan./abr. 2012. 59-75.

GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2011). Inovar e partilhar experiências. Editorial. Educação, Formação & Tecnologias. 4 (1). 1-3.

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GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2011). O papel das TIC na Inovação Curricular. Editorial. Educação, Formação & Tecnologias. (nº extra). 1-3.

GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2010). A Comunicação Científica e o Acesso Livre ao Conhecimento. Editorial. Educação, Formação & Tecnologias. 3 (2). 1-4.

GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2010). A Escola e a Agenda Digital Europeia. Editorial. Educação, Formação & Tecnologias. 3 (1). 1-5.

GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2010). Mobilidade, acessibilidade e inclusão. Editorial. Educação, Formação & Tecnologias. (nº extra). 1-3.

COSTA, Fernando (2009). Eu, os meus alunos e as TIC. Notícias da Federação, XX (4). 9-11.

GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2009). Editorial. Criatividade e inovação – palavras-chave na aprendizagem no Século XXI. Educação, Formação & Tecnologias. 2 (2). 1-4.

GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2009). Editorial. Educação, Formação & Tecnologias. 2 (1). 1-4.

GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2008). Editorial. Educação, Formação & Tecnologias, 1.

COSTA, Fernando & VISEU, Sofia (2008). Action and reflection – nuclear strategies of teacher training for ICT use. The Learning Teacher Journal, vol. 2, n.2, pp. 27-44.

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COSTA, Fernando. & PERALTA, Helena (2007). TIC e Inovação Curricular. Nota de ApresentaçãoSísifo. Revista de Ciências da Educação, 3, pp. 3-6.

COSTA, Fernando. & PERALTA, Helena (2007). ICT and Curriculum Innovation. Presentation Note. Sísifo. Educational Sciences Journal, 3, pp. 3-6

COSTA, Fernando. (2007). Tecnologias Educativas: Análise das dissertações de Mestrado realizadas em Portugal. Sísifo – Revista de Ciências da Educação, 3. pp. 7-24.

PERALTA, Helena & COSTA, Fernando (2007). Competência e confiança dos professores no uso das TIC. Síntese de um estudo internacionalSísifo. Revista de Ciências da Educação, 3, pp. 77-86.

COSTA, Fernando (2007). A aprendizagem como critério de avaliação de conteúdos educativos on-lineCadernos SACAUSEF (2). 45-54.

CARDOSO, Abílio, PERALTA, Helena & COSTA, Fernando (2005). The students’ point of view about quality of educational multimedia softwareInteractive Educational Multimedia. Nº 11. 38-59.

COSTA, Fernando (2005). About the portuguese reality of ICT in educationInteractive Educational Multimedia. Nº 11. Guest Editor’s Introduction.

COSTA, Fernando (2005). Avaliação de software educativo: Ensinem-me a pescar! Cadernos SACAUSEF. Nº1, 45-51.

COSTA, Fernando (2004). O que justifica o fraco uso dos computadores na escola? Polifonia. Nº7. Edições Colibri. 19-32.

COSTA, Fernando (1999), Concepción de Sistemas Multimedia para Formación. Elaboración de una Guía de Autor. Revista Informatica Educativa, Vol.12, Nº1, Maio-Junho, pp. 53-68.

EDIÇÃO E COORDENAÇÃO DE LIVROS E DE ATAS

Costa, F., Farto, J., DePryck, K., De Angelis, K., Staškūnienė, L., Catenazzi, N. (Eds.) (2019). ICT for Adult Educators. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Costa, F., Viana, J & Guimarães, P. (Eds.) (2019). TIC para Educadores de Adultos. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Pinhal, J., Cavaco, C., Cardona, M.J., Costa, F., Marques, J. & Faria, A.R. (Orgs.) (2019). Atas do XXV Colóquio da AFIRSE Portugal. A investigação, a formação, as políticas e as práticas em Educação 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa: EDUCA & AFIRSE Portugal.

Pinhal, J., Cavaco, C., Cardona, M.J., Costa, F., Marques, J. & Faria, R. (Orgs.) (2019). Contributos da investigação em Ciências da Educação – 30 anos de AFIRSE em Portugal (Volume 2). Lisboa: EDUCA – Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e AFIRSE Portugal.

Pinhal, J., Cavaco, C., Cardona, M.J., Costa, F., Marques, J. & Faria, A.R. (Orgs.) (2018). Contributos da Investigação em Ciências da Educação. 30 anos de AFIRSE em Portugal (Volume 1). Lisboa: AFIRSE Portugal e Educa.

Pinhal, J., Cavaco, C., Cardona, M.J., Costa, F., Marques, J. & Faria, R. (Orgs.) (2018). A Escola: Dinâmicas e Atores. Atas do XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Costa, F. A., & Cruz, E. (2018). Activities for digital inclusion of adults: For anyone who works with adults. Lisboa: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa.

Costa, F. A., Pereira, C., & Cruz, E. (2018). Referencial de Formação Pedagógica de Formadores: Formador de UFCD a distância. Lisboa. IEFP.

Costa, F. A., Cruz, E., & Pereira, C. (2018). Adaptação de Unidades de Curta Duração Presenciais para um Modelo de Formação a Distância. Dirigir &Formar, 20, 31–34.
Costa, F. A., Touças, H., & Vigário, M. (2018). Trabalhar a Literacia Digital de Adultos com Adultos. Aprender Ao Longo Da Vida, 23–32.

PINHAL, João, Costa, Fernando & FARIA, Rita, (Orgs.) (2017). As pedagogias nas sociedades contemporâneas – Desafios às escolas e aos educadores. Atas do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

COSTA, Fernando & CRUZ, Elisabete (2016). Atividades para Inclusão Digital de Adultos. Para todos quantos trabalham com adultos. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

COSTA, Fernando; RODRIGUEZ, Carla; CRUZ, Elisabete & FRADÃO, Sandra (2012). Repensar as TIC na Educação. O Professor como Agente Transformador. Lisboa: Santillana.

COSTA, Fernando; MIRANDA, Guilhermina; MATOS, João; CHAGAS, Isabel & CRUZ, Elisabete (Orgs.) (2010). Actas do I Encontro Internacional TIC e Educação. Inovação Curricular com TIC [Edição em CD-Rom]. Lisboa. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

COSTA, Fernando; CRUZ, Elisabete & VIANA, Joana (Orgs.) (2010). I Encontro Internacional TIC e Educação. Inovação Curricular com TIC. Livro de Resumos. Lisboa. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

COSTA, Fernando (Coord.) (2009). Competências TIC. Estudo de Implementação. Vol. II. Lisboa: GEPE-Ministério da Educação.

COSTA, Fernando; PERALTA, Helena & VISEU, Sofia (2008). As TIC na Educação em Portugal. Concepções e Práticas. Porto: Porto Editora.

COSTA, Fernando & LARANJEIRO, Maria Adelina (eds.) (2008). E-portfolio in education. Practices and reflections. Mem Martins: Associação de Professores de Sintra.

COSTA, Fernando (Coord.) (2008). Competências TIC. Estudo de Implementação. Vol. I. Lisboa: GEPE-Ministério da Educação.

COSTA, Fernando; PÁSCOA, Rui; CRUZ, Elisabete; SPILKER, Maria João & VASQUES, Paulo (Orgs.) (2008). Comunidades de Aprendizagem Moodle. Actas do encontro CaldasMoodle’08 [Edição em CD-Rom]. Monte da Caparica: EDUCOM.

ESTRELA, Albano, FERNANDES, Rogério, COSTA, Fernando, NARCISO, Isabel & VALÉRIO, Odília (Orgs) (1997). Contributos da Investigação Científica para a Qualidade do Ensino. Actas do III Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. 2 Volumes. SPCE: Lisboa.

CAPÍTULOS DE LIVROS E DE ATAS

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Costa, F. (2019). Reflexões sobre a integração de tecnologias digitais na escola. In Língua e Literacia(s) no Século XXI(pp. 14–39). Porto: Porto Editora.

Costa, F. (2019). Tecnologías digitales e innovación en prácticas y procesos educativos. In T. V. Bellmunt & T. M. Fernández (Eds.), DIMEU: Google Suite para la educación cooperativa. (pp. 29–41). Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions.

Costa, F., Viana, J., Tréz, T., Gonçalves, C., Cruz, E., & Pereira, C. (2019). Learning activities design based on the concept of Learning with Technologies. In Edulearn19(pp. 4066–4073). Palma.

Schuartz, A., Costa, F. & Sarmento, H. (2019). Estudo sobre as atitudes dos docentes de serviço social em relação às Tecnologias de informação e comunicação (TIC). Atas do XXV Colóquio da AFIRSE Portugal. A investigação, a formação, as políticas e as práticas em Educação 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa: EDUCA & AFIRSE Portugal. 1444-1456.

Costa, D. & Costa, F.  (2019). Um estudo sobre a utilização das tecnologias digitais pelos professores e a sua perspetiva sobre o contributo da formação contínua nessa área. In Challenges 2019: Desafios da Inteligência Artificial, Artificial Intelligence Challenges(pp. 753–762). CCTIC Universidade do Minho.

VIANA, Joana, PERALTA, Helena & COSTA, Fernando, (2017). Digital Non-formal Education as an Opportunity to Transform School. In Gülden İlin, Sukru Çetin İlin, Bento Duarte da Silva, António J. Osório, José Alberto Lencastre (eds.). Better e-Learning for Innovation in Education. Istambul: ÖzKaracan Matbaacılık. 197-214.

COSTA, Fernando & PERALTA, Helena (2017). Comunidades Virtuais de Aprendizagem e Currículo. In Artur Matos, Guilherme de Oliveira Martins, Peter Hanenberg (eds.). O Futuro ao nosso alcance. Homenagem a Roberto Carneiro. Lisboa: CEPCEP/FCH. 427-440.

COSTA, Fernando, CRUZ, Elisabete, VIANA, Joana & PEREIRA, Carolina (2017). Alfabetización digital de personas adultas. Proyeto LIDIA: aportaciones para el desarollo de dinámicas de formación. In M. Martí-Puig & M. Santágueda-Villanueva (eds.). Metodologías Retos y Propuestas de Futuro em el Aprendizaje em lo Largo de la Vida. Castelló: Imprenta de la Diputación de Castellon. 95-107.

COSTA, Fernando; CRUZ, Elisabete; VIANA, Joana & PEREIRA, Carolina (2017). O processo de desenvolvimento de dinâmicas de educação digital de adultos. Atas do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal, As pedagogias na sociedade contemporânea – Desafios às escolas e aos educadores. Lisboa: EDUCA & AFIRSE Portugal. 286-301.

COSTA, Fernando;  VIANA, Joana, TREZ, Ticiana & CRUZ, Elisabete (2017). Desenho de Atividades de Aprendizagem baseado no Conceito de Aprender com Tecnologias. In M.J.Gomes, A. Osório & J. Valente (Eds.), Actas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2015 Meio Século de TIC na Educação. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho.

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COSTA, Fernando, CRUZ, Elisabete, VIANA, Joana & PEREIRA, Carolina (2015). Digital literacy of adults education needs for the full exercise of citizenship. IEEE. 92-96.

COSTA, Fernando, CRUZ, Elisabete, VIANA, Joana & PEREIRA, Carolina (2015). Literacia Digital de Adultos: Contributos para o desenvolvimento de dinâmicas de formação. Atas do Seminário Internacional de Informática Educativa (SIIE). Setúbal. 169-175.

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COSTA, Fernando; CRUZ, Elisabete; VIANA, Joana; BRITO, Rita & RODRIGUEZ, Carla (2015). Conceções e Expectativas de Professores eEducadores de Infância a Propósito do Conceito de Escola Digital. In M.J.Gomes, A. Osório & J. Valente (Eds.), Actas da IX Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2015 Meio Século de TIC na Educação. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. 1211-1225.

COSTA, Fernando;  CRUZ, Elisabete & RODRIGUEZ, Carla (2015). TACCLE2 – Propostas de Atividades Didáticas Com Tecnologias Digitais. In M.J.Gomes, A. Osório & J. Valente (Eds.), Actas da IX Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2015 Meio Século de TIC na Educação. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. 1062-1067.

SANTOS, Ana; COSTA, Fernando; VIANA, Joana & SILVA, Alexandre (2015). Estratégias para Desenho e Produção de Vídeos para Cursos em formato MOOC. In M.J.Gomes, A. Osório & J. Valente (Eds.), Actas da IX Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2015 Meio Século de TIC na Educação. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. 828-840.

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Costa et al. (2014). Atividades com tecnologias para a área das Humanidades: propostas para tornar o ensino e a aprendizagem mais estimulantes. In Hughes, J. & Daniels, N. (Eds.). Brussels: Go! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Costa et al. (2014). Atividades com tecnologias para a área das Ciências: propostas para tornar o ensino e a aprendizagem mais estimulantes. In Hughes, J. & Daniels, N. (Eds.). Brussels: Go! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Costa et al. (2014). Atividades com tecnologias para a área das Artes: propostas para professores e educadores. In Hughes, J. & Daniels, N. (Eds.). Brussels: Go! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Costa et al. (2014). Tecnologias digitais no desenvolvimento de competências chave: propostas de atividades para professores e educadores. In Hughes, J. & Daniels, N. (Eds.). Brussels: Go! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Costa et al. (2014). Technology enhanced learning for Key Competences. Over a hundred cross-curricular ideas and activities for developing key competences in education. In N. Daniels & J. Hendrickx (Eds.). Brussels: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Costa et al. (2014). E-Learning for primary teachers. A step-by-step guide to improving teaching and learning in your classroom. In Hughes, J. & Daniels, N. (Eds.). Brussels: Go! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Costa et al. (2014). E-Learning for humanities teachers: A step-by-step guide to improving teaching and learning in your classroom. In Hughes, J. & Daniels, N. (Eds.). Brussels: Go! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Costa et al. (2014). E-Learning for STEM teachers: A step-by-step guide to improving teaching and learning in your classroom. In Hughes, J. & Daniels, N. (Eds.). Brussels: Go! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Costa et al. (2014). E-learning for Teachers of the Creative and Performing Arts: A step-by-step guide to improving teaching and learning in your classroom. In Hughes, J. & Daniels, N. (Eds.). Brussels: Go! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

COSTA, Fernando; RODRIGUEZ, CARLA;  CRUZ, Elisabete; GOMES, Nadia; VIANA, Joana;  PERALTA, Helena; BRANCO, Eloísa & FRADÃO; Sandra (2013). On track for a digital school. 63rd Annual Conference International Council for Educational Media (ICEM), Singapore. IEEE.

COSTA, Fernando & RODRIGUEZ, CARLA (2013). Digital Activities for Creative Arts and Culture: Learning with Experienced Teachers. 63rd Annual Conference International Council for Educational Media (ICEM), Singapore. IEEE.

COSTA, Fernando (2013). O potencial transformador das TIC e a formação de professores e educadores. In Maria Elizabete Almeida, Paul Dias & Bento Silva (Eds.), Cenários de Inovação na Sociedade Digital. São Paulo, Brasil: Loyola Editora. pp. 47-74.

COSTA, Fernando (2013). Designing Educational Multimedia Resources. In António Moreira et al (Eds.). Media in Education: Results from the 2011 ICEM and SIIE Joint Conference. New York: Springer Science+Business Media. pp. 29-40.

COSTA, Fernando; RODRIGUEZ, Carla; CRUZ, Elisabete; SANTOS, Cátia; GOMES, Nádia; VIANA, Joana; PERALTA, Helena; BRANCO, Eloísa & FRADÃO, Sandra (2013). A caminho de uma escola digital. [Edição em CD-Rom]. In M.J.Gomes, A. Osório, A. Ramos, B. Silva & J. Valente (Eds.), Actas da VIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2013. Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. pp. 447-463.

COSTA, Fernando; CRUZ, Elisabete & VIANA, Joana (2013). Estratégias e dificuldades de gestão pessoal da aprendizagem em ambientes virtuais. [Edição em CD-Rom]. In M.J.Gomes, A. Osório, A. Ramos, B. Silva & J. Valente (Eds.), Actas da VIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2013. Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. pp. 231-240.

BRANCO, Eloísa & COSTA, Fernando (2013). Narrativas Transmédia: Criação de novos cenários de aprendizagem. [Edição em CD-Rom]. In M.J.Gomes, A. Osório, A. Ramos, B. Silva & J. Valente (Eds.), Actas da VIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2013. Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. pp. 1275-1284.

DIAS, Joana & COSTA, Fernando (2013). Ensino a distância para a itineráncia: revisão da literatura. [Edição em CD-Rom]. In M.J.Gomes, A. Osório, A. Ramos, B. Silva & J. Valente (Eds.), Actas da VIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2013. Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. pp. 947-957.

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COSTA, Fernando & DIAS, Joana (2012). Ensino a Distância para a Itinerância em Portugal: Práticas de Estudo e Representações dos Alunos. In Atas do II Congresso Internacional TIC e Educação. Em direção à Educação 2.0. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

FELIZARDO, Maria Helena & COSTA, Fernando (2012). A formação de professores e a integração das TIC no currículo: com que formadores? In Atas do II Congresso Internacional TIC e Educação. Em direção à Educação 2.0. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 93-107.

CRUZ, Elisabete & COSTA, Fernando (2012). Uma análise da integração das TIC nas estratégias de ensino e de avaliação produzidas no âmbito do projeto Metas de Aprendizagem: contributos para o estudo das TIC como área de formação transdisciplinar. In Atas do II Congresso Internacional TIC e Educação. Em direção à Educação 2.0. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

COSTA, Fernando (2012). Desenvolvimento curricular e TIC: Do deficit tecnológico, ao defict metodológico. In Albano Estrela e Júlia Ferreira (Eds.). Revisitar os Estudos Curriculares – Onde estamos e para onde vamos? Lisboa: Secção Portuguesa da AFIRSE. 159-171.

COSTA, Fernando, VIANA, Joana & CRUZ, Elisabete (2012). The Management of a PLE from the Perspective of Higher Education Students. in Charalambos Vrasidas & Petros Panaou (eds.). Desiging Thinking in Education, Media & Society. Proceedings of the 62 International Council for Educational Media Conference. Nicósia: International Council for Educational Media. 317-323.

COSTA, Fernando & FRADÃO, Sandra (2012). Challenges and Competences of the e-Teacher: A higher education experience in Portugal [Edição em CD-Rom]. In Chrysovaladis Prachalias (ed.). Proceedings of the 8th International Conference on Education. Research and Training Institute of East Aegen, 5th-7th July 2012, Samos, Greece. 145-152.

COSTA, Fernando & Fradão, Sandra (2012). Desafios e competências do e-formador. In João Batista Júnior e Clara Coutinho (Orgs.). Educação online: conceitos, metodologias, ferramentas e aplicações. São Paulo: Editora CRV. 27-40.

COSTA, Fernando; CRUZ, Elisabete & FRADÃO, Sandra (2012). ICT curriculum integration in the context of the learning outcomes project in Portugal [Edição em CD-Rom]. In IATED (ed.). Proceedings of INTED2012 Conference. 5th-7th March 2012, Valencia, Spain. 6150-6159.

CRUZ, Elisabete & COSTA, Fernando (2011). Metas de aprendizagem na área das TIC: desafios, oportunidades e implicações para o desenvolvimento curricular [Edição em CD-Rom]. In A. Lozano, M. Uzquiano, A. Rioboo, J. Blanco, B. Silva & L. Almeida (Orgs.). Libro de Actas do XI Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. Coruña: Universidade da Coruña. 1585-1586.

COSTA, Fernando; VIANA, Joana & CRUZ, Elisabete(2011). Recursos educativos para uma aprendizagem autónoma e significativa. Algumas características essenciais [Edição em CD-Rom]. In A. Lozano, M. Uzquiano, A. Rioboo, J. Blanco, B. Silva & L. Almenida (Orgs.), Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. A Coruña: Universidade da Coruña. 1609-1615.

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COSTA, Fernando; CRUZ, Elisabete & VIANA, Joana (2011). A gestão de um PLE na perspectiva de estudantes do ensino superior [Edição em CD-Rom]. In P. Dias & A. Osório (Eds.), Actas da VII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2011. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. pp. 323-333.

COSTA, Fernando & JORGE, Milena (2011). Aprender e inovar com TIC em Portugal. Propostas e Desafios [Edição em CD-Rom]. In P. Dias & A. Osório (Eds.), Actas da VII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2011. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. pp. 1877-1884.

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RELATÓRIOS ACADÉMICOS

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MANUAIS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL

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OUTRAS PUBLICAÇÕES

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PEDACTICE Project. Educational Multimedia in Compulsory School: From Pedagogical Assessment to Product Assessment” (Proposal to the E.C. Educational Multimedia Task Force), Vordingborg, December 1996.

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FERREIRA, Júlia; PINHAL, João & COSTA, Fernando (1998). Relatório de Avaliação Externa do Plano de Formação do Centro de Formação Concelhio do Fundão, Lisboa.

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COSTA, Fernando (1994). Plux – Ensino do Português aos Filhos dos Trabalhadores Migrantes no Grão-Ducado do Luxemburgo. Formação de Professores, in Centro de Estudos de Ensino a Distância (ed.), “O Ensino do Português nos Países da CE”, Lisboa, Universidade Aberta, 171-187.

COSTA, Fernando (1994). A Preparação Pedagógica e Científica dos Professores, in Albano Estrela (coord.), Projecto PLUX, Uma Experiência de Educação Intercultural, Lisboa, Plux – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, 81-98.

COSTA, Fernando (1992). Educação Visual e Tecnológica: Relatório Preliminar. Policopiado. Conselho de Acompanhamento da Reforma Curricular.

LIVROS NOUTRAS ÁREAS

COSTA, Fernando (1992), O Sistema Educativo Luxemburguês, Lisboa, Plux – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

COSTA, Fernando (1992), Le Système Educatif Luxembourgeois, Lisboa, Plux – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

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