o LIDIA na Semana ALV 2017

Apresentação do Projeto LIDIA no primeiro painel do encontro da Semana ALV 2017, dedicado às questões da “Educação de Adultos num Mundo Digital”. O projeto foi apresentado para uma plateia de cerca de 400 pessoas, na sua maioria formadores e professores que trabalham com adultos no nosso país.

EPALE

Embaixadores em plena construção criativa…

Gostas da Escola?

Gostar de ir à escola, gosto. De ir às aulas é que não!

Aluno entrevistado no dia da conferência da OCDE em Portugal, em que é feita a divulgação dos principais dados do Pisa sobre os alunos portugueses (16 de maio de 2017). Aí se ouviu também “a voz dos alunos” para alemão ver…

Desenho de mooc

Acaba de ser publicada a obra em que tivemos oportunidade de publicar um texto sobre o desenho de cursos MOOC.

Costa, F., Moura Santos, A., Silva, A. & Viana, J. (2015). Guiões para desenho de cursos mooc. In MEC. Experiências de Inovação Didática no Ensino Superior. Lisboa: MEC. 327-342. novo

Resumo: Desde o seu aparecimento, há cerca de uma dezena de anos, os Massive Open Online Course (MOOC) têm vindo a gerar um interesse considerável no ensino superior a nível mundial, tornando-se fundamental refletir, tanto do ponto de vista pedagógico, como do ponto de vista tecnológico e mesmo dos conteúdos abordados, sobre os procedimentos envolvidos na sua conceção e desenvolvimento. É nesse âmbito que se apresenta o presente trabalho, parte integrante de um projeto de levantamento de boas práticas e de linhas de ação para o desenho, planeamento e produção de MOOC no contexto do ensino superior em Portugal na área de Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM). O principal objetivo é sistematizar princípios orientadores do desenho e da produção de MOOC, com base na reflexão e no trabalho prático que tivemos oportunidade de fazer visando a criação de modelos de guiões para este tipo de cursos, incluindo a elaboração de orientações para a produção de cada uma das suas partes constituintes.

Sérgio Niza

Um pormenor da bonita cerimónia de atribuição de Honoris Causa a Sérgio Niza.
Um bonito momento da Educação em Portugal.

Um estudo a não perder

elisDia da defesa de uma tese que importa ler. Parabéns, Elisabete!!

CRUZ, Elisabete (2011-2014). As TIC como formação transdisciplinar. Potencialidades e dificuldades da sua implementação no contexto do ensino básico em Portugal. Doutoramento em Educação na área da Teoria e Desenvolvimento Curricular. Instituto de Educação. Universidade de Lisboa.

 

Projectos pioneiros em Portugal

Utilizar as tecnologias de comunicação que a internet veio possibilitar, começa a ser uma prática corrente na formação, mesmo depois do “efeito  moda” que temos vivido nos últimos tempos. Sobretudo porque, na ânsia de não perderem o combóio do desenvolvimento tecnológico, grande parte das empresas e profissionais da formação profissional, se apressaram a transpor para suporte digital muitos dos materiais e práticas que utilizavam em sala.

No entanto, utilizar essas mesmas tecnologias não com o intuito de formação no sentido clássico do termo, mas com objectivos de aprendizagem e desenvolvimento pessoal e profissional de um conjunto de pessoas, não tem sido uma estratégia muito comum, até porque, por mais exigente, não se compadeceria com a mera transposição de materiais muitas vezes “bolorentos” e comprometidos com estratégias curriculares mais fechadas, mais directivas, menos participadas…

Vem isto a propósito de um projecto pioneiro que decorreu nos últimos 6 meses em Portugal e que hoje teve a sua sessão de encerramento num hotel da capital.  Dele daremos conta aqui talvez num próximo “post”…