mir@gens

Grande interesse e motivação de toda a plateia, oriunda de diferentes universidades brasileiras.

No próximo dia 21 de maio terei a oportunidade de fazer uma palestra na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, seguida da apresentação do livro Repensar as TIC na Educação. O professor como agente transformador.

O Núcleo UAB/UFSC convida professores, estudantes, pesquisadores, tutores, coordenadores de polo, gestores públicos e o público em geral para o EADSIMP 2013. O evento, realizado em parceria com o Instituto Federal de Educação (IFSC), acontece de 22 a 23 de Maio de 2013, no Centro de Eventos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e [...]

Projeto de doutoramento sobre as TIC na formação inicial de professores no ISCED de Benguela, Angola.

IV Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual - CAFVIR 2013

A convite da organização, na pessoa do colega Prof. António Moreira Teixeira, tivemos oportunidade de contar no CAFVIR 2013, o que temos vindo a fazer no uso das tecnologias na formação dos nossos alunos no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Neste mural, pode explorar uma síntese ilustrativa da nossa estratégia de trabalho, quer na [...]

Ver Resultados em tempo real!

Teve lugar em Timisoara, Roménia, a quarta reunião internacional do Projeto TACCLE2. Continuação do trabalho de preparação dos livros de atividades com tecnologias para professores e alunos.

Pela terceira vez consecutiva irei estar no Painel II –  O Digital e o Currículo. Desta feita, enquanto participante, para ajudar a refletir sobre um tema bastante acutilante: TIC e currículo: para quando uma integração plena?

Uma discussão sobre competências para ensinar e competências para aprender Com tecnologias digitais com professores e futuros professores. Escola Superior de Educação de Viseu. Escola de minha formação profissional e pessoal, onde tive a grata sensação de voltar 35 anos depois.

Provas de Maria João Horta. A Formação de Professores como Percurso para o Uso das TIC em Atividades Práticas pelos Alunos na Sala de Aula. Universidade de Lisboa. Lisboa. Doutoramento em Educação, Especialidade de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação.

Provas doutoramento em Educação de Margarida Belchior. Aprender na Sociedade da Informação e do Conhecimento – entre o local e o global – contributos para a Educação para a Paz. Universidade de Lisboa. Especialidade de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação.

Tesís doctoral presentada por Renata Rodrigues con el título El desarrollo de la práctica reflexiva sobre el quehacer docente, apoyada en el uso de un portafolio digital, en el marco de um programa de formación para académicos de la Universidad Centroamericana de Nicaragua. Universidade de Barcelona.

O colega e amigo, Prof. Doutor José Luís Ramos, da Universidade de Évora, apresentou o livro durante a sessão integrada nos trabalhos do XX Colóquio da AFIRSE. Presente também a Dra. Alexandra Marques, representante da Santillana, a editora.

Lançamento da Biblioteca Digital da AFIRSE, durante o XX Colóquio. Um projeto que visa acompanhar os tempos…

Good news: a very amazing kick off meeting for a new research project in the area of promoting digital culture in the school! More information soon!

Feliciana Eduardo (2012). Estratégias de utilização de ferramentas Web 2.0 e a promoção do pensamento crítico. Doutoramento em Multimédia em Educação. Universidade de Aveiro. Orientado por Luís Pedro (Departamento de Comunicação e Arte).

ticEDUCA2012 painel IV from Fernando Albuquerque Costa

A formação de professores e a integração das TIC no currículo: com que formadores? from Helena Felizardo

Um painel com grande interesse e proporcionando um debate bastante participado e rico.

  Após um pequeno interregno “para manutenção”, eis que voltam a estar disponíveis as Metas de Aprendizagem propostas para a área das TIC em Portugal. Agora, no site da Direção Geral de Educação.

Sobre os fatores que influenciam a construção da identidade de um professor. Muito interessante!

Está disponível, para download, o Volume 1 da obra que sintetiza o levantamento feiro pelo projeto VISCED: Virtual Schools and Colleges. Providing Alternatives for Successful Learning

CRUZ, Elisabete, COSTA, Fernando & FRADÃO, Sandra (2012). Política de integração curricular das TIC em Portugal. EccoS, São Paulo, n. 29, p. 149-169. set./dez. 2012.

(2012) Formação de Professores de Ciências para o Uso de tecnologias. Universidade de Aveiro. Aveiro. Doutoramento em Multimédia e Educação, orientado por António Moreira e coorientado por Rui Marques Vieira (Departamento de Educação da Universidade de Aveiro).

Provas de mestrado de Joana Cancela

Um texto em primeira mão aqui! Para que o mundo possa pronunciar-se sobre as ideias aí defendidas! COSTA, Fernando (2012). Desenvolvimento curricular e TIC: Do deficit tecnológico ao deficit metodológico. In Albano Estrela e Júlia Ferreira (Eds.). Revisitar os Estudos Curriculares – Onde estamos e para onde vamos? Lisboa: Secção Portuguesa da AFIRSE.  

Gente gira, gente importante, num colóquio deveras único

Conferência convidada no âmbito do Colóquio Nacional que teve lugar nos dias 25, 26 e 27 de Outubro, em Ponta Delgada, na Universidade dos Açores, subordinado ao tema Formação Pluridimensional de Educadores e Professores em Dinâmicas de Intervenção Educacional: Currículo(s), Cultura(s) e Saberes na Sociedade do Conhecimento Desafios e oportunidades para a escola na era digital Debater [...]

Metas de Aprendizagem – desafios e oportunidades para a Escola na era digital  Objetivos: Refletir sobre a utilização das TIC na Educação no contexto nacional. Tomar consciência dos principais desafios e oportunidades que as Metas de Aprendizagem na área das TIC vieram colocar a professores e educadores. Definir um plano de ação individual para promoção de oportunidades [...]

PEDAGOGICAL ACTIVITIES FOR TEACHING AND LEARNING WITH DIGITAL TECHNOLOGIES. Fernando Albuquerque Costa & Carla Rodriguez University of Lisbon The goal of this session is to present and share information about a European project called TACCLE2 – Teachers’ Aids on Creating Content for Learning Environments (517726-LLP-1-2011-1-BE-COMENIUS-CMP). Build on the earlier work done on the TACCLE1 project (www.taccle.eu), in which [...]

Para que os repositórios institucionais sejam menos institucionalizados, aqui fica o paper. Quase em real time! Para quem se interessa por ensinar de forma diferente na universidade! Costa, Viana & Cruz (2012). The Management of a PLE from the Perspective of Higher Education Students. in Charalambos Vrasidas & Petros Panaou (eds.). Desiging Thinking in Education, [...]

The Management of a PLE from the Perspective of Higher Education Students Fernando Albuquerque Costa, Joana Viana & Elisabete Cruz University of Lisbon ABSTRACT . This paper presents the compared results of an exploratory study, of a descriptive and interpretive nature. The goal is to understand the nature of the difficulties faced by higher education students, when [...]

The managing of a PLE from the perspetive of the students from Fernando Albuquerque Costa

EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Curso a realizar nos dias 13 e 20 de outubro e 3 de novembro, na Casa da Cultura em Santa Comba Dão. Ver mais informações no site do CFAE do Planalto Beirão  

Encontro Internacional sobre Cultura Visual, Educação e Linguagens Jacobina, Baia, Brasil

Colóquio Nacional em Ponta Delgada, S. Miguel, Açores, em 25,26 e 27 de Outubro, sobre Formação Pluridimensional de Educadores e Professores em Dinâmicas de Intervenção Educacional: Currículo(s), Cultura(s) e Saberes na Sociedade do Conhecimento.

Partindo da constatação de que as tecnologias de informação e comunicação têm um papel central na sociedade contemporânea, constituindo um referente cultural de grande importância para os jovens de hoje, emerge com naturalidade a questão de saber o que pode a escola fazer para lidar com os múltiplos desafios daí decorrentes. Não apenas em termos [...]

Fernando Albuquerque Costa & Sandra Fradão Abstract. In the wake of the vast array of new horizons the Internet has opened up in little more than a decade, one can truly say that today distance learning is an entirely different activity than what is was in the past, especially as regards the resources used and [...]

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Um congresso internacional, multidisciplinar, sobre investigação em educação. Invited keynote speaker, um desafio dos grandes, no meio de tanta gente tão importante. Thanks to Mar Camacho! A ver vamos!

Os palestrantes (Alberto, Juana e Fernando) e a moderadora (Mónica)

COSTA, Fernando (2012). Comunidades Virtuais de Aprendizagem.Traços, perspectivas de estudo e desafios às instituições educativas. Revista Perspectiva (CED/UFSC). v. 30, n.1, jan./abr. 2012. 59-75.

Na linha das ideias e perspetivas apresentadas na mesa redonda em que participei, no Colóquio da AFIRSE 2012, terei agora a oportunidade de partilhar as mesmas ideias sobre os desafios que as TIC trazem à escola no II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica. Este evento terá lugar no final do mês de maio em Florianópolis, [...]

Esta semana estarei em Sheffield, UK, para apresentar o projeto EDI, Ensino a Distância para a Itinerância, a convite do projecto VISCED. Um projeto europeu que tem como objetivo “making an inventory of innovative ICT-enhanced learning initiatives and major ‘e-mature’ secondary and post-secondary education providers for the 14-21 age group in Europe. “

Só agora tive oportunidade de ver e ouvir a webconference sobre as metas de aprendizagem que fizemos na 1ª edição da COIED. Isto, porque acaba de ser anunciada a sua 2ª edição, em 2012 (Outubro).

O encontro das pessoas responsáveis por seminários, conferências e painéis. Muito interessante esta reunião de preparação da iniciativa Universidade de Verão da Editora Santillana. Um evento destinado a professores que terá lugar em Lisboa, nas instalações do ISCTE, em junho.

Um Seminário Transdisciplinar no âmbito do Doutoramento em Educação conduzido pelo José Luís Rodríguez Illera, Professor Catedrático da Universidade de Lisboa, especialista no domínio das alfabetizações digitais e com quem temos tido o prazer de colaborar desde há alguns anos.

The “Ensino a Distância para a Itinerância” (EDI, initially called “Escola Móvel”) is a distance-learning project of the Portuguese Ministry of Education and Science with the aim of ensuring schooling of students that cannot attend the regular school because the constant need of movement of their parents. It is the case of those working in [...]

As boas ideias devem repetir-se! Aqui um pormenor de uma reunião virtual de alguns dos membros das comissões organizadora e científica. Em breve mais informação detalhada sobre o evento.

A Leitura na Era Digital: Desafios e Oportunidades para a Escola Fernando Albuquerque Costa Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Partindo da constatação de que as tecnologias de informação e comunicação têm um papel central na sociedade contemporânea, constituindo um referente cultural de grande importância para os jovens de hoje, emerge com naturalidade a questão [...]

Traits, Study Perspectives and Challenges Facing the Educational Institutions Fernando Albuquerque Costa Abstract: This article aims to look at the concept of Virtual Learning Communities in the light of a set of theoretical references that in recent years have been mobilised for the conceptualization, organisation and development of learning communities. Although the social component is [...]

Mais 3 alunas que frequentam a escola através do Ensino a Distância para a Itinerância concluíram as suas Provas de Aptidão Profissional (PAP) do ensino secundário. A Jéssica, a Susana e a Viviana, vêm juntar-se à Vanessa, que concluiu no ano de 2011. Embora com todas as dificuldades que resultam de se estar fisicamente longe [...]

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V Encontro Nacional de Estudantes de Ciências da Educação, Coimbra 2012

Vicência Maio (2012). Plataformas de gestão da aprendizagem e inovação educativa: Contextos e Práticas de Colaboração. Universidade de Lisboa. Doutoramento em Educação – especialidade de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. Brevemente no repositório da UL

COSTA, Fernando & Fradão, Sandra (2012). Desafios e competências do e-formador. In João Batista Júnior e Clara Coutinho (Orgs.). Educação online: conceitos, metodologias, ferramentas e aplicações. São Paulo: Editora CRV. 27-40. Depois de um vasto conjunto de novos horizontes com que a Internet nos foi brindando ao longo de um pouco mais de uma década, [...]

CAP I. Investigar on-line: desafios e oportunidades CAP II. Desafios e Competências do E-formador CAP III. O Processo da Comunicação na Sociedade da Informação: em Busca de um Referencial Teórico CAP IV. Metodologia WebQuest: uma estratégia para integrar os recursos da web em contexto educativo CAP V. Estratégias didáticas na educação on-line: contribuições para a formação de professores CAP VI. Práticas de avaliação formativa [...]

Aí está o resumo da comunicação apresentada na AFIRSE 2012 e elaborada com base na dissertação de mestrado do António Campos sobre a problemática da Integração das TIC na disciplina de Educação Tecnológica. Resumo: Devido à sua cada vez maior generalização, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são hoje uma ferramenta incontornável da sociedade, [...]

Social Learning Environments. A powerful idea for implementing personal learning Though being in an exploratory phase of using social learning environments in our courses at the university context, we believe that this pedagogical strategy could become an interesting way to promote reflection and argumentative competences among students. Combining the technological affordances of the so-called social [...]

Florianópolis, Maio 2012

Depois de 9 anos do aprendercom.net, em que valorizei a seleção e difusão criteriosa de conhecimento na área da utilização das TIC em Educação, é chegado o momento de dar a conhecer, de forma organizada, o trabalho de produção escrita desde que, em 1996, fui envolvido no desafio que constitui o ensinar e aprender com tecnologias. [...]

Com algumas alterações relativamente à primeira reunião do projeto, eis uma recordação dos representantes dos diferentes parceiros envolvidos. Desta feita o foco era na elaboração do livro para o primário, pelo que foram essas as pessoas que desta vez participaram na reunião.

Um pequeno artigo sobre as metas de aprendizagem na área das TIC numa revista europeia para professores. A revista, propriedade da The Learning Teacher Network, pode ser descarregada diretamente a partir do site onde se encontram os diferentes números já publicados.  

Está comprovado que em pequenos grupos a eficácia é maior. Útil quando o novelo parece difícil de desfiar!

A segunda reunião do projeto Taccle2 realizou-se em Lisboa, no Instituto de Educação, onde tivemos oportunidade de discutir profundamente sobre o tipo de estrutura e conteúdo a incluir no primeiro dos livros a elaborar com sugestões sobre como usar as TIC no primário.

Uma oportunidade para conviver e vivenciar um pouco dos tempos de outrora, lá para as bandas de Alcantâra. Uma iniciativa do grupo de professores do Ensino a Distância para a Itinerância, na escola de Fonseca de Benevides!

COSTA, Fernando; CRUZ, Elisabete & FRADÃO, Sandra (2012). ICT curriculum integration in the context of the learning outcomes project in Portugal [Edição em CD-Rom]. In IATED (ed.). Proceedings of INTED2012 Conference. 5th-7th March 2012, Valencia, Spain. 6150-6159. The purpose of this paper is to discuss tangible and effective ways to integrate Information and Communication Technologies (ICT) into school curricula. [...]

Hoje tive a oportunidade de assistir, pela primeira vez, a aulas de futuros professores de informática, na minha qualidade de orientador e supervisor da prática pedagógica do Mestrado em Ensino da Universidade de Lisboa. Experiência altamente relevante para mim, não apenas pela vivência da situação de aula propriamente dita, mas sobretudo por poder observar diretamente o [...]

COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: TRAÇOS, PERSPECTIVAS DE ESTUDO E DESAFIOS ÀS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS Fernando Albuquerque Costa Resumo Este artigo visa perspectivar o conceito de Comunidade Virtual de Aprendizagem à luz do conjunto de referências teóricas que nos últimos anos foram sendo mobilizadas para conceptualização, organização e desenvolvimento de comunidades de aprendizagem. Apesar da componente social não [...]

Experiências e desafios de e-Learning na Universidade. Questões pedagógicas e tecnológicas. Prof. Doutor Fernando Albuquerque Costa INSTITUTO DE EDUCAÇÃO Universidade de Lisboa Ainda que recentemente se tenha tornado um tema incontornável, nomeadamente pelas anunciadas potencialidades ao nível da educação e da formação, o conceito de e-Learning continua a ser utilizado para designar realidades muito diversas, [...]

Ao quinto dia aconteceu o que Seymour Papert sempre defendeu: aprender mesmo implica ultrapassar obstáculos, pensar sobre eles, procurar respostas. Aprender é pensar sobre o que estamos a aprender, sobre como estamos a aprender, sobre como se aprende. Aprender mesmo é muito mais do que procurar no outro a resposta. Pedir a resposta, para além [...]

As questões da aprendizagem com tecnologias são as mesmas qualquer que seja a realidade. Não vejo diferenças, se o propósito for o desenvolvimento integral dos cidadãos…

The management of a PLE from the Perspective of Higher Education Students Fernando Albuquerque Costa, Joana Viana, Elisabete Cruz University of Lisbon, Institute of Education (Portugal) This paper presents the compared results of an exploratory study of a descriptive and interpretive nature. The goal is to understand the nature of the difficulties faced by higher [...]

Desafios particularmente relevantes para o ensino e a aprendizagem com TIC

Participação na mesa redonda no âmbito das atividades do XIX Colóquio da AFIRSE 2012 sobre Currículo, desenvolvimento curricular e TIC Paulo Dias (Universidade Aberta), Linda Castañeda (Universidad de Murcia), Ivone Gaspar (Universidade Aberta), Fernando Albuquerque Costa (Universidade de Lisboa); Coordenação: Luís Tinoca (Universidade de Lisboa) Desafios particularmente relevantes para o ensino e a aprendizagem com TIC Fernando Albuquerque [...]

Uma première de algo em desenvolvimento…  

Do deficit tecnológico ao deficit metodológico Resumo da comunicação apresentada no XIX Colóquio da AFIRSE O trabalho aqui apresentado resulta da reflexão que temos vindo a fazer ao longo dos últimos anos em torno das práticas de utilização curricular das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) por professores e educadores nos diferentes níveis de ensino [...]

Hoje, na Escola de Boliqueime, uma conversa com professores interessados em experimentar com os seus alunos. Na senda do trabalho da Luisa Carreira, A participação na comunidade virtual de aprendizagem Francnet : implicações no processo de ensino-aprendizagem do Francês.

ICT CURRICULUM INTEGRATION IN THE CONTEXT OF THE LEARNING OUTCOMES PROJECT IN PORTUGAL F. Costa, E. Cruz, S. Fradão University of Lisbon (PORTUGAL) fc@ie.ul.pt, ecruz@ie.ul.pt, sfradao@netcabo.pt Comunicação a apresentar na Annual Edition of INTED2012 (6th International Technology, Education and Development Conference), que terá lugar em Valência (Espanha) nos dias 5,6 e 7 de março, 2012. [...]

Aqui fica uma classificação possível das aprendizagens, do presencial ao virtual, passando pela formação a distância convencional. Proposta em 2001, mas continuando a ter utilidade, nomeadamente em termos de “arrumação” das tecnologias e sua evolução ao longo dos três períodos subjacentes.

O “Ensino a Distância para a Itinerância” é um projecto do Ministério da Educação com o objectivo de garantir a escolaridade aos alunos que, por necessidade de deslocação dos seus pais e encarregados de educação, não podem frequentar a sua escola com a regularidade desejável. Assegurando e dando continuidade ao trabalho anteriormente desenvolvido pela “Escola [...]

Aqui fica um Quadro síntese das Metas TIC que poderá ser muito útil para observação do conjunto das metas desenvolvidas na área das TIC. Inclui apenas as metas finais por cada ciclo, não dispensando, portanto, a consulta das metas no site da DGIDC-MEC.  

TEACHERS’ AIDS ON CREATING CONTENT FOR LEARNING ENVIRONMENTS Next meeting in Portugal, Lisbon, 22-23 March

As ideias aqui apresentadas resultam do aprofundamento e extensão do texto de suporte à participação no I Encontro Luso-Brasileiro, que teve lugar em Junho de 2010 em São Paulo, no âmbito das atividades do Seminário Web Currículo, promovido pelo Curso de Pós-graduação da PUC-SP e no qual tive o privilégio de participar. Esse texto teve [...]

ver em PDF: Fernando, painel 17 nov 2011  

COSTA, Fernando & Fradão, Sandra (No prelo). Desafios e competências do e-formador. In João Batista Júnior e Clara Coutinho (Orgs.). Educação online: conceitos, metodologias, ferramentas e aplicações. São Paulo: Editora CRV. Resumo Depois de um vasto conjunto de novos horizontes com que a Internet nos foi brindando ao longo de um pouco mais de uma [...]

Projeto de Tese View more presentations from Elisabete Cruz

Aprender Com Tecnologias II by Fernando Albuquerque Costa Get your own Virtual Classroom

Apresentação de base à minha participação na mesa redonda sobre políticas públicas na área das TIC em Portugal e no Brasil. ICEM-SIIE 2011. Aveiro, Portugal. Em inglês, dada a audiência… THE PORTUGUESE VISION FOR THE DIGITAL COMPETENCES OF STUDENTS & TEACHERS View more presentations from Fernando Albuquerque Costa

Public policies about Training and Digital Technologies in the schools from Brasil and Portugal. Moderation: Paulo Dias – University of Minho, Portugal. Um dos tópicos que abordarei na minha intervenção tem como referência alguns dos momentos mais significativos do caminho desbravado desde o projeto MINERVA (1985-1994):

OLD MEETS NEW MEDIA IN EDUCATION Decorrerá entre os dias 28 e 30 de Setembro de 2011, na Universidade de Aveiro, a Conferência ICEM&SIIE’2011, organizada pelo Internationall Council for Educational Media (ICEM) e o International Symposium on Computers in Education (SIIE). Na tarde do último dia, 30 de Setembro, terei oportunidade de participar numa mesa [...]

Metas de Aprendizagem na área das TIC View more presentations from Fernando Albuquerque Costa

Recursos Educativos e Aprendizagem Autónoma View more presentations from Fernando Albuquerque Costa

Com a crescente oferta de oportunidades de ensino e aprendizagem formais através da Internet, passa a ser crítico o desenvolvimento de materiais de suporte a uma aprendizagem mais flexível e autónoma por parte de quem aprende. O desenvolvimento desse tipo de materiais, não deixando de constituir uma novidade para a maior parte dos agentes educativos, [...]

Mais uma oportunidade para ajudar a construir o caminho, no 3º Encontro anual de professores inovadores promovido pela Microsoft no Funchal. Metas de Aprendizagem nas TIC: Porquê e para quê? é o título da conferência que terei oportunidade de proferir no próximo dia 16 de Setembro de 2011 para professores que leccionam na região autónoma [...]

Primeiros mestres em Ensino da Informática no nosso país! Hoje, dia 25 de Julho de 2011, concluíram, na Universidade de Lisboa, as provas de defesa do relatório de prática supervisionada, as 3 primeiras futuras professoras profissionalizadas do grupo 550. Parabéns à Andrea Graça, à Ana Margarette e à Ana Lúcia.

No final de um ano de grande labuta, com realizações várias, todas elas muito exigentes, mas também entusiasmantes, uma boa notícia antes de ir para férias. E como é bom receber mensagens como esta: “With great pleasure I can inform you that our TACCLE2 application has been approved. This afternoon the list with accepted projects [...]

Hoje foi o dia das provas de mestrado da Isabel Ramos. Com o título “Construção e interpretação de gráficos de cinemática com o software Modellus: Um estudo de caso com alunos do 11º ano de escolaridade“. Uma Dissertação de Mestrado em Educação, na Especialidade em Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação, do Instituto de [...]

Mais do que contarmos uma história, com um PLE construímos a história, construímos a aprendizagem: por onde andamos, como lá chegamos, o que aí fazemos, o que fica para contar, a quem contamos, como contamos, onde guardamos, quando voltamos, porque voltamos, por onde andamos…

Eis algumas primeiras questões resultantes da discussão e os conceitos em tornos dos quais se desenvolveu a reflexão.

A segunda conferência a que assisti sobre Personal Learning Environments. Desta feita em Southampton, UK, mas o mesmo sabor a informalidade que já havia experimentado em Barcelona, no ano passado. Desta vez tivemos a oportunidade de dinamizar uma workshop sobre a temática. A ideia era desenhar um estudo de raíz, com a participação de todos, [...]

Invited Panel at ED-MEDIA 2011 Conference about Educational Media in Portugal:  the next Decade (2011-2020)   View more presentations from Fernando Albuquerque Costa.

A Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (DGIDC) promoveu, no dia 28 de Junho de 2011, no auditório da Escola Secundária de Camões, Lisboa, um seminário intitulado “Recursos educativos digitais: que futuro?”. Uma oportunidade para ouvir experiências diversificadas e trocar ideias sobre aquilo que um colega um dia designou de “ingrediente vital” sem o [...]

Pela primeira vez no nosso país, uma das conferências mundiais de maior importância na área das tecnologias em educação. ED-MEDIA, entre 28 de Junho e 1 de Julho na Universidade de Lisboa (Reitoria e Faculdade de Letras).

Decorreu no dia 22 de Junho de 2011 o 2º Fórum de Jovens investigadores, uma iniciativa do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. A mim coube-me a moderação de uma sessão com 4 interessantes projectos de doutoramento de outras tantas áreas de investigação (Didácticas das Ciências e da Matemática, História e Avaliação em Educação).

Dia importante para a Vanessa, pois apresentou e defendeu, com muito sucesso, a sua PAP (Prova de Aptidão Profissional). A primeira aluna da escola móvel, actualmente ensino a distância para a Itinerância, a concluir o seu curso profissional (12º ano).

Uma cerimónia de entrega de prémios muito bonita, no Pavilhão do Conhecimento. Foram premiados vários trabalhos realizados por alunos que frequentam o ensino a distância para a itinerância, ainda que esses trabalhos tivessem sido desenvolvidos em contexto da anterior Escola Móvel.

Aqui fica o acesso a um desdobrável sobre Segurança na Internet elaborado com base nas metas de aprendizagem que definimos para a área das TIC.