ARTIGOS EM REVISTAS E CAPÍTULOS DE LIVRO

2009

COSTA, Fernando (2009). Um breve olhar sobre a relação entre as tecnologias digitais e o currículo no início do Séc. XXI [Edição em CD-Rom]. In P. Dias & A. Osório (Eds.), Actas da VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2009. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. 293-307.

CRUZ, Elisabete & COSTA, Fernando (2009). A integração das TIC no currículo nacional. Uma abordagem exploratória [Edição em CD-Rom]. In P. Dias & A. Osório (Eds.), Actas da VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2009. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho.

COSTA, Fernando (2009). Aprendizagem, Criatividade e Inovação: Factores-Chave de Mudança na Sociedade do Século XXI (Conclusões da Conferência). In Associação Industrial Portuguesa (Ed.), Creative Learning. Innovation Marketplace. Lisboa: Associação Industrial Portuguesa. 63-71.

COSTA, Fernando (2009). Learning, Creativity and Innovation: Key Factors of Change in the XXI Society (Conference Conclusions). In Associação Industrial Portuguesa (Ed.), Creative Learning. Innovation Marketplace. Lisboa: Associação Industrial Portuguesa. 176-183.

COSTA, Fernando (2009). Creative Learning (Relato de Mesa Redonda). In Associação Industrial Portuguesa (Ed.), Creative Learning. Innovation Marketplace. Lisboa: Associação Industrial Portuguesa. 93-95.

COSTA, Fernando (2009). Creative Learning (Round Table report). In Associação Industrial Portuguesa (Ed.), Creative Learning. Innovation Marketplace. Lisboa: Associação Industrial Portuguesa. 204-206.

COSTA, Fernando (2009). Eu, os meus alunos e as TIC. Notícias da Federação, XX (4). 9-11.

GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2009). Editorial. Criatividade e inovação – palavras-chave na aprendizagem no Século XXI. Educação, Formação & Tecnologias (edição on-line). 2 (2). 1-4.

GOMES, Maria  João & COSTA, Fernando (2009). Editorial. Educação, Formação & Tecnologias (edição on-line). 2 (1). 1-4.

2008

COSTA, Fernando Albuquerque & LARANJEIRO, Maria Adelina (eds.) (2008). E-portfolio in education. Practices and reflections. Mem Martins: Associação de Professores de Sintra.

COSTA, F. A. & LARANJEIRO, M. A. (2008). Introduction – Electronic Portfolios: a double challenge for teachers. In Fernando Albuquerque Costa & Maria Adelina Laranjeiro (eds.), E-portfolio in education. Practices and reflections. Mem Martins: Associação de Professores de Sintra, pp. 9-11.

COSTA, Fernando A. & CRUZ, Elisabete (2008). Analysing ICT tools for Portfolio educational goals. In Fernando Albuquerque Costa & Maria Adelina Laranjeiro (eds.), E-portfolio in education. Practices and reflections. Mem Martins: Associação de Professores de Sintra, pp. 75-82.

COSTA, F. A.; RODRIGUES, M. A.; PERALTA, M. H. & RALEIRAS, M. (2008). The use of digital portfolio in Portugal. In Fernando Albuquerque Costa & Maria Adelina Laranjeiro (eds.), E-portfolio in education. Practices and reflections. Mem Martins: Associação de Professores de Sintra, pp. 105-116.

COSTA, Fernando (Coord.) (2008). Competências TIC. Estudo de Implementação. Vol. I. Lisboa: GEPE-Ministério da Educação.

COSTA, Fernando (Coord.) (2008). Estudo de Implementação do Projecto ‘Competências TIC’ do Plano Tecnológico da Educação (documento policopiado). Lisboa: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. 2 Volumes.

COSTA, Fernando (2008). Beyond Lisbon: Session report. In eLearning Lisbon 07 Conference Proceedings. Lisboa: Fundação para a Divulgação das Tecnologias de Informação. 40-43.

COSTA, Fernando et. al. (Org.) (2008). Comunidades de Aprendizagem Moodle. Actas do encontro CaldasMoodle’08. Monte da Caparica: Educom. – Livro

COSTA, Fernando & PERALTA, Helena (2008). Comunidades virtuales de aprendizaje: El punto de vista de los participantes. In José Rodriguez Illera (Coord.). Comunidades virtuales de aprendizaje e de práctica. Barcelona: Publicacons y Edicions de Universidad de Barcelona. 24-56.

GOMES, Maria João & COSTA, Fernando (2008). Editorial. Educação, Formação & Tecnologias, 1 (edição on-line).

COSTA, Fernando (2008). Technology as a reflective learning strategy. In Joseph Luca & Edgar Weippl. Proceedings of ED-MEDIA – World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications. Vienna, Austria. 4058-4062.

COSTA, Fernando & VISEU, Sofia (2008). Action and reflection – nuclear strategies of teacher training for ICT use. The Learning Teacher Journal, vol. 2, n.2, pp. 27-44.

COSTA, Fernando. (2008). A Utilização das TIC em contexto Educativo. Representações e Práticas de Professores. Tese de Doutoramento. Universidade de Lisboa.

COSTA, Fernando, PERALTA, Helena & VISEU, Sofia (Eds.). (2008). As TIC na Educação em Portugal. Concepções e Práticas. Porto: Porto Editora.

COSTA, Fernando. (2008). Tecnologias em Educação – um século à procura de uma identidade. In Fernando Costa, Helena Peralta & Sofia Viseu (Eds.). As TIC na Educação em Portugal. Concepções e práticas. Porto: Porto Editora. 14-30.

COSTA, Fernando & VISEU, Sofia (2008). Formação – Acção – Reflexão: Um modelo de preparação de professores para a integração curricular das TIC. In Fernando Costa, Helena Peralta & Sofia Viseu (Eds.). As TIC na Educação em Portugal. Concepções e práticas. Lisboa. 238-258.

CARDOSO, Abílio; PERALTA, Helena & COSTA, Fernando (2008). Materiais multimédia na escola: a perspectiva dos alunos. In Fernando Costa, Helena Peralta & Sofia Viseu (Eds.). As TIC na Educação em Portugal. Concepções e práticas. Porto: Porto Editora. 124-142.

HAMMER, Gerd & COSTA, Fernando (2008). As TIC no Ramo Educacional da Faculdade de Letras de Lisboa – estratégias de preparação dos futuros professores. In Fernando Costa, Helena Peralta & Sofia Viseu (Eds.). As TIC na Educação em Portugal. Concepções e práticas. Porto: Porto Editora. 268-281.

COSTA, Fernando., VISEU, Sofia; VIANA, Joana. & TRIGO, Ana (2008). Estratégias de desenvolvimento de materiais de auto-aprendizagem: Projectos e-Student e e-escola. In J. M. Sousa (Org.), Educação para o Sucesso: Políticas e Actores (Actas do IX Congresso da SPCE). Funchal: Universidade da Madeira.

Costa, F. (2008). A utilização das TIC em contexto educativo. Representações e práticas de professores. Tese de doutoramento em Ciências da Educação (documento policopiado). Universidade de Lisboa.

2007

Costa, F. & Peralta, H. (2007). Comunidades virtuales de aprendizaje: El punto de vista de los participantes. Revista Electrónica Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 8 (3). 23-59.

Costa, F. & Peralta, H. (2007). TIC e Inovação Curricular. Nota de Apresentação (versão on-line). Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 3, pp. 3-6.

Costa, F. (2007. Tecnologias Educativas: Análise das dissertações de Mestrado realizadas em Portugal (versão on-line). Sísifo – Revista de Ciências da Educação, 3. pp. 7-24.

Peralta, H. & Costa, F. (2007). Competência e confiança dos professores no uso das TIC. Síntese de um estudo internacional (versão on-line). Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 3, pp. 77-86.

Costa, F. (2007 ). O Currículo e o Digital. Onde está o elo mais fraco? [Edição em CD-Rom]. In P. Dias, C. V. Freitas, B. Silva, A. Osório & A. Ramos (Eds.), Actas da V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2007. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. 274-284.

Costa, F. (2007). Tendências e práticas de investigação na área das Tecnologias em Educação em Portugal . In A. Estrela (Ed.), Investigação em Educação. Teorias e Práticas (1960-2005). Lisboa: Educa & Ui&dCE. 169-224.

Costa, F. (2007). Prefácio. In D. Jonassen (Ed.), Computadores, Ferramentas Cognitivas. Porto: Porto Editora.

Costa, F. (2007). A aprendizagem como critério de avaliação de conteúdos educativos on-line. Cadernos SACAUSEF (2). 45-54.

2006

Costa, F. A. & Carvalho, A. A. (2006). Webquests: Oportunidades para alunos e professores. In A. A. Carvalho (Ed.), Actas do Encontro sobre WebQuests. Braga: Universidade do Minho.

Costa, F. A., Cruz, E. & Ferreira, R. (2006). Tecnologias que podem ajudar a pensar (versão electrónica). In Lia Oliveira (Ed.), Actas do encontro sobre e-portfolios. Braga: Universidade do Minho.

Costa, F. A., Rodrigues, Â. & Peralta, H. (2006). Digital portfolios and professional development of teachers. A comparative synthesis of the national reports. In APS (Ed.) Digital Portfolio as a strategy for teachers’ professional development. Lisbon: Associação de Professores de Sintra. 15-38.

Costa, F. A., Rodrigues, Â. & Peralta, H. (2006). O Portefólio digital na formação de professores. Um estudo comparativo. In L. Oliveira (Ed.), Actas do encontro sobre e-portfolios. Braga: Universidade do Minho.

Costa, F. A., Rodrigues, Â., Peralta, H. & Raleiras, M. (2006). Portefólios digitais em Portugal. Uma reflexão preliminar no âmbito do projecto Digifolio. In L. Oliveira (Ed.), Actas do encontro sobre e-portfolios. Braga: Universidade do Minho.

Costa, F. A. & Viseu, S. (2006). Action and reflection. Nuclear strategies of teacher training for ict use. In M. Persson (Ed.), A vision of european teaching and learning. Perspectives on the new role of the teacher. Karlstad, Sweden: The Learning Teacher Network. 247-264.

Costa, F., Cruz, E. & Ferreira, R. (2006). Technologies may help thinking. In APS (Ed.), Digital Portfolio as a strategy for teachers’ professional development. Lisboa: Associação de Professores de Sintra. 103-120.

Costa, F., Fellner, R., Kruif, G. d., Kuittinen, E. & Tuulianen, M. (2006). Teacher professional development and digital portfolios. In APS (Ed.), Digital Portfolio as a strategy for teachers’ professional development. Lisboa: Associação de Professores de Sintra. 69-90.

Costa, F. & Peralta, H. (2006). Primary teachers’ competence and confidence. Level regarding the use of ICT. In ED-MEDIA – World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications. Orlando.

2005

Cardoso, A., Peralta, H. & Costa, F. A. (2005). The students’ point of view about quality of educational multimedia software. Interactive Educational Multimedia, 11(October 2005), 38-59.

Costa, F. A. (2005). About the portuguese reality of iICT in education. Interactive Educational Multimedia (Vol. 11, pp. Editorial).

Costa, F. (2005). Avaliação de software educativo: Ensinem-me a pescar! Cadernos SACAUSEF(1), 45-51.

2004
COSTA, Fernando (2004), O que justifica o fraco uso dos computadores na escola, Polifonia, Nº7, pp. 19-32.

2003
COSTA, Fernando (2003) Ensinar e Aprender Com Tecnologias na Formação Inicial de Professores. In Albano Estrela e Júlia Ferreira (Eds.), A Formação de Professores à Luz da Investigação. Lisboa, Secção Portuguesa da AFIRSE.

COSTA, Fernando & PEREIRA, Carolina (2003) Formação Inicial de Professores na área das TIC: Um curso de formação de formadores. In Albano Estrela & Júlia Ferreira (Eds.), A Formação dos Professores à Luz da Investigação. Lisboa, secção Portuguesa da Afirse.

2002
COSTA, Fernando (2002) Elementos para reflexão sobre a integração das TIC na Educação, in Lourdes Marcelino Machado, Naura Syria Carapeto Ferreira (orgs.) Política e gestão da educação – dois olhares, S.Paulo, DP&A Editora.

2001
COSTA, Fernando, PERALTA, Helena, (2001) “E-learning. Formação de Formadores para a Construção de Contextos de Aprendizagem Significativa” in Albano Estrela e Júlia Ferreira, Tecnologias Em Educação, Lisboa, Secção Portuguesa da AFIRSE, pp. 488-497.

CARDOSO, Abílio, PERALTA, Helena e COSTA, Fernando (2001) O ponto de vista dos alunos sobre o uso de materiais multimédia na escola. in Albano Estrela e Júlia Ferreira, Tecnologias Em Educação, Lisboa, Secção Portuguesa da AFIRSE, pp. 741-762.

COSTA, Fernando, NUNES, Maria, MAIA, Maria e DOMINGUES, Maria (2001) Avaliação de Software Multimédia Educativo como Estratégia de Formação de Professores. in Albano Estrela e Júlia Ferreira, Tecnologias Em Educação, Lisboa, Secção Portuguesa da AFIRSE, pp. 601-619.

VISEU, Sofia, COSTA, Fernando, (2001) A Qualidade de Software Multimédia Educativo segundo Produtores e Educadores: Perspectivas em Confronto. in Albano Estrela e Júlia Ferreira, Tecnologias Em Educação, Lisboa, Secção Portuguesa da AFIRSE, pp. 818-825.

COSTA, Fernando, (2001) “A propósito da Democratização do Acesso à Internet pelas Escolas”. in Albano Estrela e Júlia Ferreira, Tecnologias Em Educação, Lisboa, Secção Portuguesa da AFIRSE, pp. 135-145.

1999
COSTA, Fernando (1999), Concepción de Sistemas Multimedia para Formación. Elaboración de una Guía de Autor, Revista Informatica Educativa, Vol.12, Nº1, Maio-Junho, pp. 53-68.

COSTA, Fernando; PERALTA, Helena; CARDOSO, Helena; DUARTE, António, VISEU, Sofia; PEREIRA, VÍtor; RODRIGUES, Elisabete; VALÉRIO, Odília (1999). Educational Multimedia: Contributions for the Pedagogical Efficiency and the Quality Assessment, Lisbon, Pedactice.

COSTA, Fernando (1999), Educational Multimedia in Compulsory School: From Pedagogical Assessment to Product Assessment. In: Actas do 1º Simpósio Ibérico de Informática Educativa, Aveiro, Set. de 1999 (Edição em CD-ROM).

PERALTA, Helena, DUARTE, António & COSTA, Fernando (1999). Educational Multimedia: Contributions for the Definition of Pedagogical Efficiency, (Internal paper)”, Lisbon, PEDACTICE (2nd. PEDACTICE Conference. Landau, Germany, April 1999).

VISEU, Sofia & COSTA, Fernando (1999). “The Use of Multimedia Products in Non Directed Learning Contexts: The Educational Resource Centres”, Lisbon, Pedactice (3th. PEDACTICE Conference. Uppsala, Sueden, June 1999).

COSTA, Fernando (1998), Concepção de Sistemas de Formação Multimédia. Elaboração de um guião de autor. In: Actas do 3º Simpósio Investigação e Desenvolvimento de Software Educativo, Universidade de Évora, Évora, Set. de 1998 (Edição em CD-ROM).

COSTA, Fernando, (1999) Contributos para um Modelo de Avaliação de Produtos Multimédia Centrado na Participação dos Professores. In Actas do 1º Simpósio Ibérico de Informática Educativa. Aveiro, Set.1999 (Edição em CD-ROM).

VISEU, Sofia and COSTA, Fernando (1999). A utilização de produtos multimédia em contextos de aprendizagem não dirigida: O caso dos Centros de Recursos Educativos, in Albano Estrela e Júlia Ferreira (Orgs.), Diversidade e Diferenciação em Pedagogia, Lisboa, Secção Portuguesa da AFIRSE, pp. 717-727.

RELATÓRIOS ACADÉMICOS
(Provas de Aptidão Pedagógica e Capacidade Científica. Universidade de Lisboa)

COSTA, Fernando (1993), Contributos para o Estudo do Ensino do Português em Contexto Multicultural. O Caso do Luxemburgo, Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

COSTA, Fernando (1993), “Modalidades de Avaliação da Aprendizagem”, Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

MANUAIS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL

COSTA, Fernando (2004) Orientações para a participação nos CADs – Círculos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Guia para o aluno On-line), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (Universidade de Lisboa).

COSTA, Fernando (1997) Medios y Recursos Didácticos para la Formación. Concepción de Sistemas de Formación Multimédia. Sevilha, Faculdad de Ciencias de la Educación (Universidade de Sevilha).

LIVROS (AUTOR)

COSTA, Fernando (1992), O Sistema Educativo Luxemburguês, Lisboa, Plux – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

COSTA, Fernando (1992), Le Système Educatif Luxembourgeois, Lisboa, Plux – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

LIVROS (COORDENAÇÃO)

ESTRELA, Albano, FERNANDES, Rogério, COSTA, Fernando, NARCISO, Isabel & VALÉRIO, Odília (Orgs)(1997) “Contributos da Investigação Científica para a Qualidade do Ensino”. Lisboa, SPCE, 2 Volumes(Actas do III Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Lisboa).

OUTRAS PUBLICAÇÕES

Costa, F. A., Rodrigues, M. Â., Peralta, M. H. & Raleiras, M. (2006). The use of digital portfolio in Portugal. State of art and recommendations for teacher education. Lisbon, Portugal: Internal report of Digifolio project.

van den BRINK, Katia, JÄGER, Reinhold, PERALTA, Helena, DUARTE, António and COSTA, Fernando (1999) Theorectical Foundation of Learninng with Educational Multimedia and its Evaluation. An Contribution to basis od the PEDACTICE Project and its Methodological Orientation, Landau, PEDACTICE Project (Internal Paper).

PEDACTICE Project. Educational Multimedia in Compulsory School: From Pedagogical Assessment to Product Assessment” (Proposal to the E.C. Educational Multimedia Task Force), Vordingborg, December 1996.

COSTA, Fernando (1998). Organisation and Development Proposal for WP5, Lisbon, PEDACTICE (Internal Paper), November 1998.

FERREIRA, J., PINHAL, J. e COSTA, F. (1998) Relatório de Avaliação Externa do Plano de Formação do Centro de Formação Concelhio do Fundão, Lisboa.

AMOR, Emíla, PERALTA, Helena e COSTA, Fernando (1998), “Ensino do Português no Luxemburgo. Perspectivas e necessidades actuais de formação”. (Comunicação apresentada no III Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação”, Aveiro, Fevereiro de 1998).

COSTA, Fernando (1994), Plux – Ensino do Português aos Filhos dos Trabalhadores Migrantes no Grão-Ducado do Luxemburgo. Formação de Professores, in Centro de Estudos de Ensino a Distância (ed.), “O Ensino do Português nos Países da CE”, Lisboa, Universidade Aberta, 171-187.

COSTA, Fernando (1994), A Preparação Pedagógica e Científica dos Professores, in Albano Estrela (coord.), Projecto PLUX, Uma Experiência de Educação Intercultural, Lisboa, Plux – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, 81-98.

COSTA, Fernando (1992), Educação Visual e Tecnológica: Relatório Preliminar. Policopiado. Conselho de Acompanhamento da Reforma Curricular.

Picasso, 1969