Portefólios electrónicos:
um duplo desafio para os professores

A presente publicação aborda a problemática da utilização de portefólios digitais em contexto educativo e constitui uma das últimas actividades de disseminação do projecto Digifolio - Portfolio Digital como estratégia de desenvolvimento profissional dos professores, um projecto Comenius/Socrates que decorreu entre 2005 e 2008 envolvendo universidades e instituições de formação de professores de diferentes países europeus.

O livro está disponível em versão digital, podendo também ser solicitado à Associação de Professores de Sintra, entidade que coordenou o projecto.

No âmbito do PLANO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO, acaba de ser publicado o Estudo de Implementação de Competências TIC.

presentado publicamente no passado dia 25 de Novembro, no CCB, o estudo pode ser consultado na sua versão digital (22Mb). A 2ª edição está prevista para Janeiro de 2009.

Aí se define o referencial de competências para docentes e não docentes das escolas portuguesas, bem como o modelo de formação e certificação respectivo.

Aconselha-se a leitura atenta a todos quantos de alguma maneira estão relacionados com a problemática da educação no nosso país.

Está já disponível on-line o número 2 da Revista Educação, Formação & Tecnologias,com diversos artigos interessantes de colegas portugueses e brasileiros com trabalho e investigação nesta área. Se é professor, educador ou formador, este é um espaço privilegiado para divulgar as suas práticas, reflexões ou investigação nesta área.

A revista está acessível em http://eft.educom.pt

Actas do 2ºencontro Moodle Estão já disponíveis as actas do 2º encontro nacional dos utilizadores da plataforma moodle em contexto educativo. Embora só tenha sido distribuído aos participantes do encontro, pode contactar a EDUCOM no caso de estar interessado nas reflexões e práticas aí partilhadas. Contactos em http://educom.pt

As TIC na Educação em Portugal.
Concepções e Práticas

Esta obra visa divulgar o trabalho que é realizado nas escolas portuguesas com recurso às TIC e a investigação que vai sendo desenvolvida nas nossas universidades nesse domínio.

Inclui vinte capítulos, organizados em quatro partes (Contextos, As TIC e a escola, Formação de professores, Recursos e aprendizagem) e conta com o contributo de alguns dos mais conceituados especialistas portugueses nesta área. É prefaciada por António Nóvoa, reitor da Universidade de Lisboa e uma das principais referências no pensamento sobre a educação em Portugal.

Destina-se, preferencialmente, a professores e a investigadores, mas também a todos quantos têm responsabilidades na educação e aos cidadãos em geral. A obra pode ser adquirida via Webboom. Ver índice aí disponível.

Escola 2.0 é o espaço de trabalho da disciplina de AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM do Mestrado em Ciências da Educação, especialização em Tecnologias Educativas, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

Visa sobretudo compreender o que pode ser feito com as tecnologias on-line de segunda geração, usualmente conhecidas por software social ou por web 2.0, para objectivos de aprendizagem.

Para além dos estudantes e professor, podem-se inscrever todos os convidados que se interessem pela problemática e queiram participar activamente na discussão.