breve

Bem-vindo(a) a este espaço! Uma presença na Web desde 2002 visando tirar partido das potencialidades do hipertexto, integrando algumas experiências anteriores e actuais. Tecer a  teia  e dar outro sentido às experiências neste campo… para memória futura…

Obrigado por ter chegado até aqui!

f e r n a n d o | fc @ie.ul.pt

eu amo o longe e a miragem…

aprendercom
(relembrar o Portal Aprender Com Tecnologias no Arquivo da Web Portuguesa)

ESPAÇO INSTITUCIONAL

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GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO

Membro efetivo da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação do Instituto de Educação da Lisboa (grupo de investigação Educação, Tecnologia e Sociedade). Colaborador no Grupo de Pesquisa CNPq “Ensino de Língua Estrangeira, Formação Cidadã e Tecnologia” da Universidade Estadual de Campinas.

TEMAS DE INTERESSE E DE INVESTIGAÇÃO

Currículo e tecnologias digitais. Tecnologias digitais e inovação de práticas e processos educacionais. Competências digitais de alunos, educadores, professores e formadores. Desenvolvimento profissional de educadores, professores e formadores. Desenho, utilização e avaliação de contextos digitais de aprendizagem: comunidades de prática, redes sociais, ambientes pessoais de aprendizagem, e-portefólios…


Fernando Albuquerque Costa's bibliography

REGISTO DE FORMADOR CCPFC/RFO

Certificado de Registo de Formador
Registo CCPFC/RFO – 01673/97 (13 de Janeiro de 1997)
B02 Avaliação
B16 Teoria Curricular

CONTACTOS

Fernando Albuquerque Costa
U Lisboa – Instituto de Educação
Alameda da Universidade 1649-013 Lisboa, PORTUGAL
e-mail: fc @ie.ulisboa.pt

# comtic: http://aprendercom.org/comtic (portefólio digital)
# mir@gens: http://fcosta58.wordpress.com/ (diário de bordo)
@ LinkedIn: http://pt.linkedin.com/in/fcosta58
@ Slideshare: http://www.slideshare.net/fcosta
@ Delicious: http://delicious.com/fcostafcosta
@ Twitter: http://twitter.com/miragens

tecnologiastopo animb

BREVE NOTA BIOGRÁFICA

Fernando Albuquerque Costa é doutorado em Ciências da Educação e licenciado em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, onde foi docente e investigador entre 1988 e 2009. A partir dessa altura é Professor Auxiliar no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, integrando a Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (grupo de investigação Educação, Tecnologia e Sociedade).

Tendo trabalhado desde o início da atividade académica nas áreas do Currículo e da Avaliação, dedicou-se, a partir de meados dos anos 90, às questões mais diretamente relacionadas com a utilização das tecnologias digitais em contexto educativo. Integrou o Conselho Científico do Observatório do Plano Tecnológico da Educação, e foi responsável pela criação e manutenção do Portal Aprender Com Tecnologias, um portal pioneiro dedicado às questões relacionadas com a utilização das TIC para fins educativos (2002 e 2009).

Coordenou a nível nacional diferentes projetos europeus nesta área, nomeadamente os projetos PEDACTICE (1997-2000), sobre avaliação de software multimédia educativo, IPETCCO (2001-2004), sobre inovação das práticas pedagógicas, DIGIFOLIO (2005-2008), sobre portefólios electrónicos e desenvolvimento profissional de professores, TACCLE2 (2011-2014), dedicado ao desenvolvimento de recursos e materiais de suporte à atividade dos professores para estímulo da aprendizagem com tecnologias. Para o Ministério da Educação de Portugal coordenou a equipa interuniversitária responsável pelo estudo sobre as Competências TIC de docentes e não docentes (2008/2009), a equipa de especialistas responsável pela elaboração das Metas de Aprendizagem na área das TIC (2010) e o Ensino a Distância para a Itinerância (2010-2013). Mais recentemente, coordenou o Projeto escol@digit@l (2012-2015), um projeto de investigação-ação com o propósito de compreender os processos de mudança em direção a uma escola do Século XXI.

Informação mais detalhada sobre os seus projetos de investigação e de intervenção, bem como da sua produção científica nas suas áreas de investigação está acessível em http://aprendercom.org/comtic/.

Tem várias obras editadas e dezenas de artigos publicados sobre a problemática do ensino e da aprendizagem com tecnologias e da formação de professores nessa área. É diretor-adjunto e cofundador da Revista Educação, Formação e Tecnologias e integra os corpos editoriais de outras revistas científicas, como a Digital Education Review ou a E-Curriculum.

Coordena o Curso de Mestrado em Educação, especialização em Educação e Tecnologias Digitais e é responsável por diferentes disciplinas relacionadas com tecnologias e aprendizagem na Licenciatura em Ciências da Educação e nos Cursos de Mestrado e de Doutoramento em Educação, na área das Tecnologias em Educação.

Presentemente coordena o Projeto LIDIA (Literacia Digital de Adultos), um projeto que nasce do Prémio atribuído pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (Rede TIC e Sociedade) à proposta de extensão do trabalho desenvolvido no seio do Projeto TACCLE2. O prémio permitiu estender o trabalho realizado a formadores que trabalham com adultos, visando a inclusão digital destes últimos. Todos os recursos criados estão disponíveis em acesso aberto a partir da Biblioteca de Atividades Online (BAO).

ENGLISH CV NOTE:

Fernando is Assistant Professor at the University of Lisbon since eighty-eight. He earned a degree in Psychology and a PhD in Educational Sciences in the area of Curriculum and Evaluation. He has been teaching different educational technology subjets and he develop his research in the field of “learning, curriculum & technology”, and in the field of “professional development of teachers to integrate ICT tools in the curriculum”.

At the national level he coordinated the Portuguese teams of different European projects in the area of pedagogical use of ICT, including projects like PEDACTICE about evaluation of educational multimedia, IPETCCO about innovative teaching practices and DIGIFOLIO about electronic portfolios and teachers professional development, TACCLE2 (Teachers’ Aids on Creating Content for Learning Environments), about creation of pedagogical activities with digital technologies for teachers.

For the Ministry of Education of Portugal, he coordinated the national study about ICT Teachers Competencies  (2008) and leaded the team who developed the Learning Outcomes in the area of ICT (2010),  and coordinated the Distance Learning Project for Itinerant Students (2010-2013).

He is co editor of the first scientific online journal on the field of ICT in education and training published in Portugal (http://eft.educom.pt) and is member of the editorial board of other scientific international journals like the Digital Education Review (http://greav.ub.edu/der) or E-Curriculum (http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum).

He has several publications in these areas, some of them in english, which could be accessed on his professional website.

Canal nº 644922 – aprendercom.net no MEO Kanall